普通話在國際上是代表中國的語言，是中國各方言區、各民族之間用以溝通的語言。香港作為國際都會，為提高香港在國際上的競爭力，我們需要培養學生善用「兩文三語」溝通。本科以培養學生聽、說普通話的能力為主，培養朗讀能力、譯寫能力及增進與本科有關的語言文化知識為輔。

（一）聆聽範疇︰培養聆聽能力，以理解話語的內容。

（二）說話範疇︰培養說話能力，以表達自己的思想感情，與人良好溝通。

（三）拼寫範疇︰培養運用漢語拼音或注音符號的能力，以提高自學能力。

（四）閱讀範疇︰培養朗讀及自學能力；增進與普通話科有關的語言知識，及對中華文化的認識。

（五）增進與本科有關的語言知識，提高學生對本科的學習興趣及對中國文化的認識。

大家一起學習單韻母

大家一起跟老師讀聲母。                            大家一起玩遊戲。

本科的教學內容和課堂形式多元化，令學生在課堂活動中活學活用普通話。結合課文內容，融入兒歌、角色扮演、朗誦、粵普對譯、翻轉課堂、課堂練習系統等互動小遊戲，旨在提高學生學習普通話的興趣，鞏固學生的普通話基礎。

學生可透過出版社多元化的自學網站，進行自學。本科亦於各年級自訂「聲母、韻母及音節」學習進度歷程，靈活運用電子教科書的聲韻母示範短片，讓學生自主學習，掌握普通話拼讀技巧。

本年度普通話科舉辦「普通話日」，培訓對普通話有興趣的學生擔任「普通話大使」，協助老師舉辦普通話科活動，營造有利學習普通話的學習環境。學生透過不同的攤位遊戲，重溫普通話語音知識。學生多說多練普通話，既能提升學習普通話的興趣，亦能增加普通話語境學習的機會。

本年度部分三年級學生成爲普通話大使，於午膳時間進入二年級課室，主動與低年級學生用普通話交談，鼓勵學生多説多用普通話溝通，營造普通話語境。

本校積極鼓勵學生參加不同類型的普通話朗誦比賽及交流活動，包括：校際普通話獨誦、經典故事演說、古詩詞朗誦等，增加學生接觸普通話及練習普通話的機會。

本年度三年級所有學生參與官立小學聯校課程——「古詩欣賞‧美文誦讀」，欣賞及分析古詩詞作品，運用普通話誦讀及演繹春、夏、秋、冬古詩詞，感受詩歌的韻律美及中華文化之美。